De manhã, Farenheit 9/11. Inédito a todos os participantes. Alguns professores, perdidamente apaixonados pelo anti-bushismo, amaram. Finalizamos a manhã com discussões sobre geografia, poder e terrorismo.

À tarde, fomos para o laboratório. Preparamos uma aula no Power-Point sobre a temática abordada no encontro. Vagarosamente, pois muitos eram leigos em informática.

Finalizamos às 17 horas, uma vez que o lanche não foi providenciado (esqueceram de nós!).

Estou com sensação de dever cumprido – e não há nada melhor que isso…

O problema de assessoramento técnico persiste. Os computadores e data-shows chegaram com dez minutos de atraso. Até a montagem, mais quinze minutos perdidos.

O início do encontro foi meio sui generis. Sem abertura no auditório, sem técnicas de apresentação na sala. E já, de cara, discutindo identidade do professor e resiliência. Até o intervalo, somente

Após o intervalo, apresentei a obra do Lacoste, capítulo por capítulo. Marcando onze horas no relógio, iniciamos a leitura dos textos, em grupo.

À tarde, socializamos e discutimos vários pontos de 'A geografia: isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra'. Entremeado, uma discussão interessante sobre dilemas entre Geografia Tradicional e Geografia Crítica.

No final da tarde, como fechamento, um pouco de discussão sobre o terrorismo, notadamente o islã, usando como base o texto de Vânia Vlach 'Pós 11 de setembro'. Esse texto teve, inclusive, bem mais 'impacto' que o Lacoste. Imprevisível, até.

No mais, isso. Com uma terrível dor de cabeça e as solas do pé em chamas, descanso. Merecidamente, né…

Preparação das apresentações, acerto dos últimos detalhes da pauta. Estranhamente (ou talvez seja mesmo o curso natural das coisas), não sinto mais ansiedade nesses momentos. A menos que tragédias aconteçam.

E foi quase.

Agora a tarde, revendo o funcionamento do conjunto de computadores – vamos usar o laboratório de informática na tarde de sexta-feira, 31 – descubro que a grande maioria não estava rodando o Google Earth. E mais: as duas únicas máquinas em que o software funcionou, foi mal e porcamente.

Readequando planos? Fácil. Vamos elaborar uma aula no Power-Point.

Isso.

A Correria II. Xerox pra cá, papel pra lá. Já me disseram que a pasta de Geografia está mais volumosíssima. Isso é bom; mostra um certo apreço a leitura. Não sei se a opinião será compartilhada pelos diretores – são eles os assinantes dos cheques.

Diferentemente do encontro com os professores da rede municipal, achatei a pauta puramente pedagógica; isto é, 'resiliência' e 'formação de professores' não têm mais as quatro horas de discussão. Apenas duas – e já está de bom tamanho, creio eu. 

Discutirei Lacoste (A Geografia, isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra) e Vlach (O mundo pós 11 de setembro). Permearei com material visual (Farenheit 9/11, de Michael Moore – que, apesar das grosseiras montagens, continua sendo um importante referencial de debate). Na tarde da sexta feira, discutirei, para fechar o encontro, o impacto do Google Earth na Geografia e, especialmente, na Geografia Escolar.

Vamos ver se vivo até lá…

…ou se sobrevivo depois de! 

tranquilo. A pauta, achatada, sofreu por conta dos ponteiros do relógio, que teimavam em ser mais rápidos do que nossas discussões.

No mais, eis uma 'evidência' do evento:

Hoje foi o primeiro dia da formação com os professores da rede municipal. Foi bom.

Particularmente, não gosto de discutir 'pedagogia pura'. Gosto de debatê-la dentro da minha área específica – pois vejo ali sua importância imediata e crucial.

Mesmo considerando esse azedume meu, o encontro teve boas discussões e excelente receptividade por parte dos participantes.

O único momento 'trash' ocorreu momentos antes do lanche. Uma colega, assessora, solicita a palavra e envolve maus resultados no ENEM, o exame nacional do ensino médio, e a falta de formação continuada nos municípios. Não foi feliz, e a reação dos participantes demonstrou isso.

No mais, além do que eu esperava.

Vamos ver amanhã. A pauta está meio 'lacunar'. Tomara que tudo dê certo.

… foram meus dois autores ‘eleitos’ para essa formação. Lacoste, pela feroz crítica a ingenuidade da geografia escolar e pelos apontamentos de como esse conhecimento é hábil em mascarar os raciocínios espaciais. Kaecher, pela precisão no diagnóstico de uma bizonha geografia escolar que se atende pelo nome de ‘crítica’, mas que, analisada detidamente, não passa de uma geografia clássica com uma roupagem ‘cidadã’ e ‘politizada’ (sic!).

Pretendo discutí-los na parte da manhã do sábado. À tarde, discussão sobre a proposta curricular.

À luta!

Sim, a data da formação continuada para os municípios será anterior a agendada para os professores da rede estadual. A alternativa é fazer o encontro essa semana. Sim, essa semana. Do nada. Sem tema definido, sem objetivos, sem metas, sem bibliografia. Ótimo exercício para testar nossa resiliência.

… bibliografia. O tema, definido. Será uma adaptação do II Encontro de Formação Continuada para Professores da Rede Estadual.

Teremos uma parte comum, discutida na sexta-feira, e a parte específica, a ser trabalhada no sábado (argh…). Na primeira, abordaremos características da liderança, desafios na formação de professores (Perrenoud) e resiliência na educação. No sábado, partiremos para a parte específica, que estou a definir.

E logo, por que a Sapucaí é grande…

Hoje o dia foi de reunião. Ordinária de manhã, extraordinária à tarde. Essa última com quase duas dezenas de secretários municipais de educação. A pauta era a instituição de uma parceria para oferecimento de Formação Continuada com os professores municipais. Uma tese foi descartada logo, logo: realizar momentos de formação continuada em conjunto com os professores da rede estadual. Até aí tudo bem. O problema foi o desejo dos secretários em estabelecer uma data anterior aquela destinada aos professores da rede estadual. Amanhã teremos reunião, entre nossa equipe, para definir isso. Uff!